호낙낙호

- 장애아동의 상담 2. 장애유형별 상담 이 부분에서는 아동기의 다양한 정신장애 중 상담장면에서 가장 빈번히 만나게 되는 장애유형의 상담을 살펴본다. 6) 신체장애아동의 상담 (1)신체아동의 특성 신체장애란 선천적·후천적 사고에 의해 혹은 질병과 관련되어 그 결과 신체적으로 제한을 갖게 된 것을 말한다. 또한 신체적 제한 혹은 건강문제로 학교 출석 혹은 학습활동을 위해 어느 정도 특별한 서비스, 훈련, 기구 및 자료 등이 필요한 아동이기도 한다. 신체장애를 가진 아동들의 경우는 모든 아동을 신체적 장애라는 동일한 특성으로 간주해서 일반화하기 힘든 이질적 집단이다. 지능이 정상인 아동이 있는가 하면 신체장애와 함께 지적 장애를 동시에 가진 아동이 있고 다른 감각기관의 손상을 가진 경우도 있다. 어떤 아동은..

- 장애아동의 상담 2. 장애유형별 상담 이 부분에서는 아동기의 다양한 정신장애 중 상담장면에서 가장 빈번히 만나게 되는 장애유형의 상담을 살펴본다. 5)분리불안장애아동의 상담 분리불안은 대부분 유치원이나 학교에 입학하면서 생기지만, 누가 죽었거나 사고가 있었을 때 혹은 아이가 심하게 앓고 난 후에도 생길 수 있다. 엄마와 함께 집에 있으려고 하고 학교나 유치원에 갈 때 엄마와 떨어져야 하면 화를 내거나 심하게 울면서 안 떨어지려고 애원하기도 한다. 때로는 갑자기 배가 아프거나 머리가 아프다고 하기도 한다. 그러나 이것은 결코 꾀병이 아니라 엄마와 떨어지는 것이 너무나 고통스럽기 때문에 엄마와 떨어지는 것보다 아픈 것이 낫다는 무의식적 바람이 작동하여 이러한 신체증상을 만들어 내는 것이다. 또한 이런 아..

- 장애아동의 상담 2. 장애유형별 상담 이 부분에서는 아동기의 다양한 정신장애 중 상담장면에서 가장 빈번히 만나게 되는 장애유형의 상담을 살펴본다. 4) 주의력 결핍 과잉행동장애아동의 상담 (1)주의력 결핍 과잉행동장애아동의 특성 주의력 결핍 과잉행동장애란 산만함과 짧은 집중시간이 일차적 문제이고, 과잉행동과 충동성이 수반되는 장애로서 아동기에 가장 빈발하는 장애이다. 이 자애가 선천적이며 신경생물학적 원인으로부터 기인한다는 것에는 누구나 동의하나 구체적인 발병요인은 밝히지 못하고 있다. 주의력 결핍 과잉행동장애아의 구체적 행동 기술은 DSM-IV에 잘 정리되어 있으므로 이 진단기술을 소개한다. ①앉아서도 손발을 가만 두지 못하고 몸을 뒤튼다. ②필요한 경우에도 계속 앉아 있기 힘들다. ③외부 자극에 ..

- 장애아동의 상담 2. 장애유형별 상담 이 부분에서는 아동기의 다양한 정신장애 중 상담장면에서 가장 빈번히 만나게 되는 장애유형의 상담을 살펴본다. 3) 전반적 발달장애(유아기 자폐증) 자폐증은 사회적 상호작용과 의사소통에 있어서 비정상적인 발달을 보이면서 활동과 관심영역이 제한적인 특성을 갖는 장애이다. 미국의 장애인 교육법에서는 자폐증은 기타장애 영역과는 다른 하나의 독립된 장애영역으로 분류되고 있다. (1)전반적 발달장애아동의 특성 자폐증은 대부분 태어나면서부터 증상을 나타내는 경우가 대부분이다. 간혹 드물게 1~2년 동안 잘 자라던 아이가 어떤 사건이 있거나 혹은 이유 없이 이제까지 배웠던 말이나 행동이 중지되고 퇴행하면서 자폐적인 증상을 나타내기도 한다. 그러나 전형적인 자폐증은 30개월 이전..

- 장애아동의 상담 2. 장애유형별 상담 이 부분에서는 아동기의 다양한 정신장애 중 상담장면에서 가장 빈번히 만나게 되는 장애유형의 상담을 살펴본다. 2) 학습장애아동의 상담 (1)학습장애아동의 특성 학습장애란 언어, 즉 구어와 문어의 이해와 표현에 포함되는 기본적인 심리과정에서 한 가지 이상의 장애를 말한다. 심리과정상의 장애란 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 철자 및 산수 계산 등의 능력이 불완전하여 장애를 나타내는 것이다. 학습장애아동의 학습곤란은 취학 후에 분명해지며 학습에서의 어려움은 또 다른 정서문제와 문제행동을 야기시키게 된다. 학습장애아의 구체적 행동특성은 다음과 같다. ①미국 정신의학회의 DSM-IV에는 학습장애와 관련된 주요행동 특성으로 기억의 문제와 같은 인지적 처리과정의 곤란 외에 도..

- 장애아동의 상담 2. 장애유형별 상담 이 부분에서는 아동기의 다양한 정신장애 중 상담장면에서 가장 빈번히 만나게 되는 장애유형의 상담을 살펴본다. 1) 정신지체아동의 상담 (1)정신지체의 특성 정신지체는 현재 기능수준에 실제적인 제한을 갖는 장애이다. 평균 이하의 지적 기능으로 인해 의사소통, 자조기술, 건강과 안전, 자기지도나 학습기능과 같은 적응기술에 있어서도 동시적 결함을 갖게 되며, 18세 미만에 나타난다. 미국 정신의학회의 DSM-IV에 정리된 정신지체의 진단기준을 토대로 정신ㅈ;체아동의 구체적 특성을 다음과 같이 정리해 볼 수 있다. ①정신지체아동은 느린 학습속도와 낮은 학습 효율성을 나타낸다. ②적응행동 면에서 동 연령의 또래에 비해 능력이 크게 뒤진다. ③기본개념의 습득이 늦거나 힘들다..